Работна среща: информационните технологии в средното образование

След откриването на срещата от г-н Нийл Шоу от Британския съвет и обръщенията към участниците от г-н Джим Найт, министър на държавните училища и обучението от 14 до 19 години на Англия и г-н Даниел Вълчев, министър на образованието и науката на България, се изнесоха презентации и се проведоха дискусии в малки групи, свързани с информационнити технологии в образованието.

Основните изводи, направени по време на презентациите бяха, че бързото развитие на информационните технологии (ИКТ) дава възможност за сериозна промяна в начина на преподаване и предоставя невероятна възможност за индивидуална подготовка. Но информационните технологии в образованието не трябва да бъдат самоцел, а да подобряват учебния процес като станат част от него. Чрез тях се улесняват контактите и обмяната на опит между сходни училища в различни държави. Те дават възможност за допълнителна подготовка на учителите и подобряване връзката училище – родители. Но на първо място в училище трябва да се създава култура за безопасно, ползотворно, интерактивно използване на ИКТ от децата.

Работата в малки групи целеше да се даде възможност на участниците – специалисти в областта на образованието, преподаватели, учители, методици да дискутират по въпроса за използването на информационни технологии в българските училища и да се излезе с ясни индивидуални препоръки към Министерство на образованието и науката (МОН) за пътя на развитие. Оказа се, че дискусиите бяха интересни и участниците активно вземаха отношение по въпросите.

Някои от най-съществените изводи и препоръки към МОН бяха:

 Да се организират редовни обучения на учители по използването на ИКТ в процеса на преподаване, а и за собствено усъвършенстване;
 Да се създадат връзки между водещи български и английски училища за обмяна на опит;
 Да се развие инициативата ученици да обучават учители, родители и други ученици.
 Да се създадат учителски форуми без участието на МОН;
 Да се учреди финансова награда за най-инновативно използване на ИКТ в училище.

Изводите ще помогнат на специалистите от МОН, както и на тези, от регионалните инспекторати до учителите, да набележат конкретни насоки за действие. Очаква се на втората среща вече да се споделя и български опит за използването на ИКТ в средното образование.